近年来，学院学科发展迅速，大量人才引进，招生规模扩大，科研和教学对实验室仪器设备的开放运行和管理提出了新的要求。2008年实验中心通过校企合作，联合上海万欣计算机信息有限公司专业技术团队，自主研发了一套“实验室智能管理系统”，创造性地建立了高校实验室管理新模式。1.先进的实验室管理模式符合现代高校实验室发展的要求中心依靠这套系统在无需管理人员在场的情况下，无论下班时间还是节假日（非工作时间）实验室24小时自动运行。仪器设备平台所有仪器设备100%实行网上预约，通过每月定期岗前培训、安全准入、预约刷卡开门等手段实现24小时开放，让学生真正成为实验室的主人。至少取得三大成效：（1）培养学生仪器设备操作技能，提高创新实践能力对每台仪器设备每月开展操作技能培训和安全考核，学生经培训考核合格后，方可获得预约资格；在预约时间段内自主刷卡进入，自主操作仪器设备；使用后系统会自动记录使用时间和操作情况等，如发现操作不当，实施再培训。（2）极大地提高了仪器设备使用效率实现各类仪器设备在非工作时间预约开放，一年机时统计显示，非工作时间段使用机时数已占总使用机时数的53%。（3）大幅降低管理成本，切实提高管理水平预约开放系统使实验室管理流程再造，管理人员数量需求得到缓解，有效解决高校实验室队伍严重不足的问题；管理人员工作性质由“看门人”提升为真正的培训员和管理员。视频监控系统帮助实现实验室过程化管理，从技术上提高安全管理水平。预约开放，使公共资源得到公正、透明、合理配置。系统提供即时的、准确的数据，为各级部门更加科学、规范的管理实验室提供决策依据。此项目获2011年度东华大学教学成果一等奖，并在全校推广使用。中心全天候开放管理过程中，鼓励学生参与实验室管理，设立近八十个助教助管岗位，组建了“材料学院研究生实验室‘三助’管理委员会”，协助管理实验室，每个实验室、每台大型仪器设备、每个教学实验都配备了学生助管和助教，每天白天晚上都有学生值班，与实验室老师共同管理实验室，让学生真正成为实验室的主人。2.科学化的实验学习手段更加符合学生需求中心充分利用自主研发的“实验室智能管理系统”和网络信息平台（中心网站），作为实验教学的辅助手段为学生提供了更大的自主学习空间。中心把实验教学课程大纲、实验项目、实验讲义、题库都放在中心网站上，可以让学生在实验前后作为预习复习资料随时查询，特别是对低年级学生提早了解整个专业实验课程体系有非常好的作用。中心依托“实验室智能管理系统”中的排课选课子系统，在教务规定的时间段内，把实验课程中的实验项目让学生自由选择时间来做，同时在系统中有视频在线观看操作过程，有讲义下载和思考题，作为实验预习工作的考核。学生的考勤和平时成绩（每个实验有6个成绩项目）都是由系统统计完成，使大量的实验工作中的学生平时成绩统计更加规范合理。3.智能化的实验室管理更加符合学生个性化的发展2008年以来，中心依托自主研发了一套“智能实验室管理系统”，包括节假日24小时开放实验室。学生可以通过网上预约实验室或仪器设备，在预约时间段内自由进出实验室。有利于加强学生自主学习的能力：学生可以对实验课中未完成的实验，或者还想重新做的实验，提出申请，对于想多做实验的学生，中心尽力安排。特别是对本科毕业班的学生和研究生，中心24小时开放实验室，给学生更大实验空间和时间，大大缓解了学生就业压力，由于当前的就业压力大，很多学生白天需要去找工作和岗位实习，白天没有足够的时间去做实验，想要论文和就业两不误，只有晚上静下心来安心实验。根据中心统计：2011年整个仪器设备使用率，非工作时间段（实验室管理人员下班后及节假日）占了53.46%，使用人次数占46%，这点说明了很多学生利用晚上或节假日做了大量的实验。有利于提高学生科技创新的能力：24小时开放实验室，使一、二年级学生的创新实验进行得到了充分保障，由于低年级学生课程压力大，白天大多时间都有课程学习，没有整段时间去做实验，只有利用课余和晚上来中心实验。近年来，完成了40余项国家级，70余项上海市，100余项校级立项的大学生创新实验项目，极大的促进大学生创新能力和创新思维的培养。有利于学科发展，科研项目进度迅速：24小时开放实验室，让研究生、博士生有更多时间来中心使用仪器设备开展科研工作，加快科研项目的研究速度，也加快了研究生的培养速度，其中隐含的社会效益是不言而喻的。目前中心对全校其他学院学生和社会加大开放力度，让更多学生和研究人员从中获益。 广泛的示范效应：截至2012年4月，先后有浙江大学、中国矿业大学、东北师范大学、苏州大学、安徽大学、贵州大学、江南大学、郑州大学、上海大学等全国70多所高校前来参观学习。